8月19日，全国教育科学规划领导小组办公室网站发布“全国教育科学规划2023年度课题拟立项名单公示“，我校教师教育学院曾家延老师申报的《民族地区国家统编教材使用过程的难点评估与解决路径研究》课题经过层层筛选，获批立项，实现我校承担国家社科基金教育学项目零的突破。

据悉，该项目聚焦民族地区的义务教育阶段统编教材使用，深入探索不同民族地区的统编教材使用难点和痛点，寻求其解决路径，这将有利于减少各地区教育水平的差距，让西部各民族义务教育阶段学生都能享受教育发展的成果，是推进教育公平的重大举措。我校曾家延老师长期从事课程与教学领域的教材使用研究，已在中文核心期刊《当代教育科学》、CSSCI期刊《课程·教材·教法》、以及SSCI期刊Sage Open上发表多篇相关领域的论文，积累了一定的研究成果，为成功立项奠定了一定的基础。

全国教育科学规划年度课题聚焦事关党和国家事业发展的重大理论和现实问题，聚焦构建中国特色教育学重要基础和前沿问题，体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出代表正确方向、体现国家水准的研究成果，是高水平高校建设的重要指标。此次获批国家社科基金教育学项目立项显示了我校教育学科研创新能力持续发展的良好势头，标志着我校教育学领域研究水平迈上了一个新台阶。